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 TROUBLES
DU LANGAGE ET DES APPRENTISSAGES ET SCOLARISATION | ||||||||||
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documents | ||||||||||
Adresse de cette page : http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page347.htm | ||||||||||
| L'aide à la scolarisation Les réseaux santé | ||||||||||
| Les réseaux santé, que nous avons évoqués à la page précédente à propos du statut des orthnophonistes, représentent une formule intéressante d'accompagnement scolaire auprès des enfants handicapés et notamment auprès des enfants souffrant de troubles du langage et des apprentissages. Ils permettent notamment aux personnels du secteur médical ou paramédical d'être rémunérés pour des temps d'intervention liés à l'intégration scolaire (temps de concertation, etc.). | ||||||||||
| Présentation des Réseaux Santé | ||||||||||
| Ces réseaux santé sont fondés comme le nom l'indique sur un travail en réseau. Ils sont organisés dans le cadre des programmes régionaux de santé. ils ont été crées, pour la plupart, par la volonté de professionnels du soin installés en cabinet de ville en lien et convention avec les professionnels "institutionnels" dont au 1° plan les centres référents. Ils sont surtout faits pour coordonner des soins dans les situations de DYS les plus complexes où ils existent des co-morbidités dans le champ des troubles spécifiques des apprentissages ( "multidys") mais aussi psychoaffectives. | ||||||||||
| Mais en pratique la plupart paraissent assumer une fonction diagnostique, puisqu'ils ont en situation de faire le Diagnostic des troubles associés en cas de trouble dysphasique ou dyslexique par exemple, dûment diagnostiqués par un orthophoniste en lien avec un médecin ( pédiatre, de famille, ou scolaire...)et/ou un psychologue notamment scolaire... | ||||||||||
| Leur développement a été freiné pour des raisons budgétaires. | ||||||||||
| Liste des Réseaux Santé | ||||||||||
| Il y a en France une dizaine de Réseaux de Santé consacrés aux troubles du langage et des apprentissages. Ils sont regroupés au sein de la FNRSTLA, Fédération Nationale des Réseaux de Santé des Troubles du Langage et des Apprentissages. http://www.federeseauxdys.org/ |
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| On en trouvera la liste et les coordonnées sur le site de la Fédération. Ils sont implantés notamment à 13001 MARSEILLE 14760 BRETTEVILLE SUR ODON 21000 DIJON 22000 SAINT-BRIEUC 38400 SAINT MARTIN D’HERES 42000 SAINT-ETIENNE 59120 LOOS 69003 LYON 73000 BASSENS 76600 LE HAVRE 94270 KREMLIN BICETRE |
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| Deux exemples | ||||||||||
| Un Réseau
Santé Troubles du Langage en Charente maritime (17) devenu en septembre 09 : Centre d'Information et de Coordination pour troubles du langage (CIC). |
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| Nous remercions Mme Aurore Le Bras, neuropsychologue, pour les informations qu'elle nous a communiquées. | ||||||||||
Réseau Troubles à
Rochefort mai 07
| Un Réseau Santé Troubles du Langage a été ouvert en Charente maritime en 2004. Ce réseau couvre un secteur correspondant à 26 écoles maternelles, 56 écoles élémentaires, 7 collèges et 4 Lycées. Il géré par l'ADEI (*). L'agrément et le financement suivent les mêmes procédures que les autres services du secteur médico-éducatif | |||||||||
| Le Réseau reçoit des enfants qui lui sont signalés et envoyés pour moitié par les enseignants, pour moitié par les orthophonistes. Il est animé par une neuropsychologue, qui assure les bilans neuropsychologiques. Les diagnostics sont établis par un neurologue. | ||||||||||
| Les enfants suivis par le Réseau sont des enfants porteurs de troubles spécifiques du langage et gênant pour la socialisation et pour les apprentissages. | ||||||||||
| Le Réseau propose des actions de coordination pour des enfants et des jeunes, à partir de 3 ans, qui consistent principalement en un lien entre l'orthophoniste et l'enseignant pour mettre en place des programmes adaptés d'aménagement scolaire. S'il s'agit de troubles modérés, le programme est mis en place avec l'école et les personnels du RASED, notamment le maître E. S'il s'agit de troubles lourds, le programme est élaboré avec l'équipe de suivi de la scolarisation et il prend la forme d'un PPS (Programme Personnalisé de Scolarisation). | ||||||||||
| Dans l'un et l'autre cas, les orthophonistes (et éventuellement d'autres intervenants) sont défrayés pour leurs frais de déplacements et sont indemnisés pour les temps de réunion liés à l'intégration scolaire (équivalent 2 AMO 10) en application du barême de la Sécurité Sociale. | ||||||||||
| Le Réseau Santé intervient aussi dans les écoles pour des actions de prévention et pour des actions de formation des enseignants. | ||||||||||
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| Site : http://www.adei17.com/index.php?option=com_content&view=article&id=62&Itemid=68 | ||||||||||
Note
ISP |
Le Réseau
Santé Troubles du Langage ne prétend pas remplacer, pour les enfants
porteurs de handicaps sévères, l'apport d'un sessad ou d'une clis
spécialisée TSL (Troubles Sévères du Langage) susceptibles
de mettrre en oeuvre des prises en charges plus globales ou plus intensives. Au contraire, il peut y conduire. Ce réseau a été ouvert suite à un projet présenté par l'ADEI, association du secteur médico-éducatif. |
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| RESODYS : un Réseau Santé dans les Bouches du Rhône (13) | ||||||||||
| Communiqué par Cathy Piasco, d'AAD13, qui représente la commission des Usagers au Conseil d'administration | ||||||||||
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Mise
à jour : 14/03/08
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