INTEGRATION
SCOLAIRE
& PARTENARIAT


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LES CLIS
documents
Adresse de cette page : http://scolaritepartenariat.chez-alice.fr/page30.htm

 

QUELQUES STATISTIQUES SUR LES CLIS

Leur nombre, leurs effectifs et leur diversité

Les informations relatives au nombre des postes de clis par département et au pourcentage des postes occupés par des enseignants spécialisés sont publiées dans le site Eduscol du Ministère de l'Éducation nationale. Nous les reproduisons à la page suivante, en ajoutant quelques données permettant de mieux les situer, notamment la population scolaire des départements. Nous donnons aussi, dans cette page, quelques indications sur la répartition des différentes catégories de clis dans les département.
 
Voir :
Enquête sur les postes de l'adaptation et de l'intégration scolaires au 30 septembre 2003
Ministère de l'Education nationale - Eduscol
http://eduscol.education.fr/D0199/accueil.htm
 
Les postes de clis au 30 septembre 2008
   Tableau 1 - DESCO/DPD (extraits)
http://eduscol.education.fr/D0199/postes_ais2003_tableaux.pdf - page 2
Année
Total postes CLIS
% postes avec personnels spécialisés ou en cours
% postes sans personnels spécialisés
1997
4 470
  
2002
3 944
  
2003
3 874
58 %
42 %
2004
3 872,2
60 %
40 %
2005 (*)
3 938,25
61 %
39 %
2008 (**)
4 060
    
2009 (***)
4 122
    
 
(*)
(**)

(***)
http://eduscol.education.fr/D0038/carte_scolaire_2006_complet.pdf page 121/123
Communiqué de presse du Ministère de l'Education nationale du 13/02/09
http://www.education.gouv.fr/cid23759/eleves-handicapes-xavier-darcos-rappelle-l-engagement-de-l-education-nationale.html
Réponse ministérielle du 20 avril 2010 http://194.199.119.233/Legi/Scripts/Show.bs?bqRef=15047
Les effectifs des clis (France métropolitaine + DOM) - Leur évolution - (total public et privé)
1990
1991
1999
2000
2004
2005
2005
2006
2006
2007
2007
2008
2008
2009
2009
2010
Public
 
dans les écoles ordinaires
58 979
40 296
35 064
36 973
37 011
36 762
dans les écoles spéciales
2 653
1 909
690
779
658
670
Total Public
61 632
42 205
35 754
37 752
37 669
37 432
37 958
38684
Privé
dans les écoles ordinaires
3 693
2 383
1 816
2002
2003
2 182
dans les écoles spéciales
183
202
14
76
12
20
Total Privé
3 876
2 585
1 830
2078
2015
2202
2 273
2367
Total Public +Privé
65 508
44 790
37 584
39 830
39 684
39 634
40 231
41051
    Données du ministère de l'Education nationale
Site du Ministère EN : http://media.education.gouv.fr/file/2010/16/9/RERS_2010_152169.pdf > page 85
  Les effectifs des clis en 2008-2009 : aspects qualitatifs (en %)
Répartition par type de handicap
des élèves en situation de handicap en 2008-2009
Classes
ordinaires
%

CLIS
%
Troubles des fonctions cognitives
Troubles psychiques
Troubles spécifiques des apprentissages
(dyslexie, dysphasie, dyspraxie, etc.)
Troubles des fonctions motrices
Troubles des fonctions viscérale,
métabolique ou nutritionnelle
Troubles des fonctions visuelles
Troubles des fonctions auditives
Plusieurs fonctions associées
Autres
23
30

15
8

7
3
5
8
2

73
12

4
7

14
1
2
5
0
    Données du ministère de l'Education nationale
Site du Ministère EN : http://www.education.gouv.fr/ > Outils de documentation et d'information
> Évaluation et statistiques > Repères et références statistiques > la scolarisation des élèves handicapés
    
Note sur l'évolution quantitative des postes de clis (= nombre de clis)

Le nombre des classes de Perfectionnement a commencé à décroître à partir de la création des GAPP, en 1976. En 1990, les GAPP sont devenus les RASED (Réseaux d'aides spécialisées). Les clis ont été crées en 1991, et elles étaient appelées à supplanter les classes de perfectionnement. Tandis que les classes de perfectionnement disparaissaient, le nombre des clis a diminué aussi depuis le développement des RASED, passant de de 5747 en 1993 à 3874 en 2003. Cette évolution correspond vraisemblablement à la fermeture de "fausses clis", anciennes classes de perfectionnement qui avaient changé d'appellation mais non de population, et elle peut être justifiée si elle correspond à une augmentation des postes en Réseaux d'aides, de façon à favoriser le maintien dans les classes ordinaires d'élèves en difficulté précédemment orientés en classe de perfectionnement. Et effectivement, sur la période considérée, le nombre des personnels des RASED est passé de 0 en 1973 à 13.099 en 1993 et 14.766 en 2003.
Sur cette évolution, voir perfectionnement et classes intégrées
A partir de 2005 les nombres des clis et des effectifs des clis ont commencé à augmenter à nouveau.

évolution du nombre des postes de CLIS et des postes RASED
.
en CdP
(perfectionnement)
en CLIS
(+ CdP)
en RASED
(ou en GAPP)
1973
16 700
0
1993
.
5 747
13 099
1997
.
4 470
.
2002
.
3 944
.
2003
0 (*)
3 874
14 766
2004
0
3 872,5
14 877
2005 (**)
3 938,25
14 930,25
(*) il en reste peut-être encore quelques-unes...
(**) http://eduscol.education.fr/D0038/carte_scolaire_2006_complet.pdf page 121/123
Dans le tableau que nous reproduisons à la page suivante du nombre des postes de clis par département, il nous a donc paru important de mettre en regard nombre des postes de RASED.

Les moyennes nationales sont, en 2003, de 7 clis et de 26 postes RASED pour 10.000 élèves, mais on notera les étonnantes distorsions entre les départements, puisque le rapport va de 1 à 5. Une totale liberté est laissée sur ce point aux inspecteurs d'académie (voir : perfectionnement et classes intégrées )

è ANNEXE : Les postes de clis par département au 30 septembre 2003

Plus inquiétant est par contre le taux très insuffisant du nombre des maîtres spécialisés affectés sur les postes de clis. Nous avons tenté d'en donner une explication à la page consacrée aux enseignant spécialisés .


Note sur l'évolution qualitative des clis (= différenciation des clis 1)
Dès l'origine (1991), il existait quatre catégories de clis : clis 1 (handicap mental), clis 2 (handicap auditif), clis 3 (handicap visuel) et clis 4 (handicap moteur). Mais progressivement on a pris conscience qu'on ne pouvait pas organiser une clis sur le seul critère, beaucoup trop large, de handicap mental. Nous l'avons souligné à plusieurs reprises dans ce site, notamment à propos de la réflexion sur les troubles du langage. (Voir par exemple présentation de la circ. du 31 janvier 02)

C'est une donnée qui semble aujourd'hui admise, comme en témoigne ce commentaire du document ministériel d'Eduscol : " Dans tous les cas de figure, l'organisation de la clis s'effectue autour d'un projet collectif élaboré pour des élèves présentant des besoins relativement proches. Ceci est particulièrement important pour l'organisation des CLIS 1, la notion de troubles importants des fonctions cognitives couvrant un champ très large de pathologies"
( http://eduscol.education.fr/D0199/postes_ais2003_synthese.pdf - page 8)

Nous avons déjà donné dans ce site des listes de clis clairement identifiées "autisme" ou "dysphasie". Nous indiquons ici quelques départements qui affichent clairement cet effort de différenciation des clis 1.
   
Exemples d'affichage des clis 1 et des Ulis sur les sites des Inspections académiques ou des IEN-ASH
ANNÉE
2009-2010
Effectifs
1er degré
Postes clis
Affichage des clis et ou des upi
01
AIN
59038
33
 http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/ash01/spip.php?article17
une clis à caractère thérapeutiquepour élèves ted
02
AISNE
54644
43
 http://w8.ac-amiens.fr/inspections/02/laon_ais/IMG/pdf/AnnuaireCLIS.pdf
1 clis TED
http://w8.ac-amiens.fr/inspections/02/laon_ais/IMG/pdf/AnnuaireUPI.pdf
4 ulis TSL
04
ALPES DE HAUTE PROVENCE
14354
7
 http://www.ash.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article62#pt_1
ulis : une upi tsa (troubles spécifiques des apprentissages)
13
BOUCHES DU RHÔNE
174925
137

http://www.ash.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article61#pt_1
clis :clis tsa (troubles spécifiques des apprentissages) et tec (troubles envahissant du comportement)
http://www.ash.ac-aix-marseille.fr/spip/spip.php?article62#pt_1
ulis : tsa (troubles spécifiques des apprentissages) et ted (troubles envahissant du développement)
17
CHARENTE-MARITIME
51426
45
 clis : http://web17.ac-poitiers.fr/ASH/IMG/pdf/Liste_CLIS_rentree2009.pdf
ted, handicap moteur et troubles associés, classes médicalisées (troubles du comportement)
ulis : http://web17.ac-poitiers.fr/ASH//fichiers/diaporamas/diapoASH/ > page 18
ted, dyslexie
21
CÔTE D'Or
45496
21
 ulis / http://handicap.ac-dijon.fr/IMG/pdf/UPI_21-2008.2009.pdf
Une Ulis troubles psychologiques
29
FINISTERE
58224
41
 http://www.ia29.ac-rennes.fr/jahia/Jahia/lang/fr/pid/8967
dont 4 clis troubles de la personnalité et1 clis troubles des apprentissages
34
HERAULT
87740
51
http://www.fcpe34.org/article.php3?id_article=779
clis : clis tsl, déficience intellectuelle, troubles importants des fonctions cognitives, troubles cognitifs graves et troubles du comportement, troubles cognitifs graves et troubles du développement, troubles envahissant du développement ???)
upi : troubles du développement et de la personnalité, déficients intellectuels, troubles envahissant du développement
35
ILLE ET VILAINE
65851
24
http://www.ia35.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/ia35/groups/IA35_webmestres/public/Enseignementformation/Lehandicap/pdf/Livret_accueil_eleves_handicapes.pdf > annexe page 2
distingue clis "troubles importants des fonctions cognitives" et clis "troubles envahissant du développement"
37
INDRE ET LOIRE
50951
30
http://ash.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ia37/PDF/ASH/COORDONNEES_DES_CLIS_37_2010-2011.pdf
3 clis TSL
http://ash.ac-orleans-tours.fr/fileadmin/user_upload/ia37/PDF/ASH/COORDONNEES_DES_ULIS_37_2010-2011.pdf
1 ULIS TSL, 3 ULIS Trouibles du comportement
39
JURA
24045
18

http://www.ac-besancon.fr/spip.php?article132
une clis ted
45
LOIRET
62585
35
 http://www-old.ac-orleans-tours.fr/ien45/loiret-ash/spip.php?article47
clis tsl
49
MAINE ET LOIRE
54875
26
 http://www.ia49.ac-nantes.fr/adminsite/objetspartages/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1223563258580&LANGUE=0
Parmi les CLIS 2 : mode de communication bilingue et projet oraliste
59
NORD
239186
196

ASH Dunkerque : http://netia59a.ac-lille.fr/dk.ash/CLIS-du-bassin-de-Dunkerque
clis déficients intellectuels, et clis spécifiques : dysphasiques, troubles de la personnalité
60
OISE
84472
57
 http://w8.ac-amiens.fr/inspections/60/beauvais_ais/accueil/index.php?option=com_content&task=view&id=8&Itemid=8
des clis TSL et TED
62
PAS DE CALAIS
148006
   clis : clis autisme
http://ia62.ac-lille.fr/spip.php?article295
des ulis troubles du langage et de la maîtrise de la langue écrite, prise en charge spécifique d’élèves dyslexiques et dysphasiques, troubles spécifiques de la langue.
63
PUY DE DÔME
49441
45

http://www3.ac-clermont.fr/forum-ash63/IMG/pdf/Repertoire_entier.pdf
clis1 : Classes intégrées pour enfants handicapés mentaux dont de jeunes trisomiques ; pour enfants présentant des troubles majeurs du développement et relevant du CMP; pour enfants dysphasiques
clisA : Classes intégrées et service pour enfants handicapés auditifs relevant de l'EDJS
upi collège : troubles importants des fonctions cognitives, troubles majeurs du comportement, troubles majeurs du développement, troubles sévères du langage, troubles du métabolisme
ulis LP : upi technologique ; dispositif d'insertion socioprofessionnelle des jeunes adultes porteurs d'un handicap moteur ;

67
Bas-Rhin
99830
56
 Autistes, enfants trisomiques, dysphasie, dyslexie,
http://www.circ-ien-strasbourg-ais.ac-strasbourg.fr/articles.php?lng=fr&pg=157 > A3b liste des clis du Bas-Rhin
69
RHÔNE
150606
104
http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/ash/IMG/pdf/annuaire_clis_2009_-_2010-2.pdf
parmi les clis 1 (handicap mental et/ou psychique) distingue : TFC (troubles des fonctions cognitives) ; TDP (troubles du développement et de la personnalité) ; TED (troubles envahissant du développement, dont autisme) ; TSA (troubles spécifiques des apprentissages) ; TC (troubles du comportement).
http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/rhone/ash/IMG/pdf/Annuaire_UPI_2009-2010.pdf
et parmi les upi
ulis TFC (Troubles des Fonctions Cognitives ou mentales) dont TSA (dominante Troubles Sévères des Apprentissage, dont troubles spécifiques du langage et de la parole) et TDP à dominante Troubles du Développement et de la Personnalité (dont troubles envahissants du développement)
71
Saône et Loire
47941
.
 http://siteash71.free.fr/ash.sel71/go.htm > administratif
clis tsl
http://ia71.ac-dijon.fr/ienash/spip.php?article32 > carte des ulis
dont 1 ulis tsl et 1 ulis ted-psy
72
Sarthe 		    http://cic-lemans-5-ais.ia72.ac-nantes.fr/IMG/pdf/Guide_de_l_ASH_2009_.pdf > page 18-19
clis tsl et ted

74
Haute-Savoie
66192
53
 http://ash.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/pdf/Offre_de_scolarisation_collective_handicap_Rentree_2009-_12_circo.pdf
4 clis ted
1 ulis ted
75
PARIS
136461
57
http://www.ac-paris.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/masesh.liste_des_clis.12.2009.pdf
des clis autisme
pour les ulis:
http://www.ac-paris.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/maseshlisteupi12.2009liens.pdf
déficience intellectuelle / troubles psychiques / troubles envahissants du développement / déficience auditive / déficience visuelle / handicap moteur / troubles des apprentissages >
77
SEINE ET MARNE
147459
69
 http://www.ia77.ac-creteil.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=269&Itemid=538
1 ulisTSL pour enfants présentant des troubles spécifiques du langage.
78
YVELINES
145707
30
 http://www.ac-versailles.fr/ia78/ash/ash_int_scol.asp?id_menu=2&id_site=14
mentionne avec quel service de soins la clis ou l'upi a établi un partenariat : ex sessad geist, aidera (autisme), itep (troubles du comportement), etc. ;
et dans l'option A, distingue : clis et ulis tsl, clis avec service ASDEDA (oralisation), clis avec le service APIDAY (langue des signes).
80
SOMME
51048
http://w8.ac-amiens.fr/inspections/80/amiens_ais/ash/spip.php?article652
1 clis TDP (troubles de la personnalité)
83
Var
88524
44
 clis1 : une clis expérimentale dyslexie
clis2 : 2 clis déficience auditive grave
86
VIENNE
35102
15

http://www.mdph86.fr/486-les-clis.htm
1 clis TSL et 2 clis TED
87
HAUTE-VIENNE
29683
14
 http://www.ac-limoges.fr/article.php3?id_article=1932#troubles1
1 clis1 : troubles graves de la communication
1 ulis troubles graves de la communication, et 1 upi troubles sévères du langage
91
ESSONNE
130394
 64 http://www.ia91.ac-versailles.fr/IMG/pdf/CLIS%20-%20LISTE.pdf
des clis1 avec projet particulier autisme ou troubles du langage ; parmi les clis 4 : une clis "Projet pédagogique particulier : Dyspraxie"
http://www.ia91.ac-versailles.fr/spip.php?article406 > liste des ulis
plusieurs ulis "Troubles Spécifiques du Langage" et "Troubles sévères des apprentissages"
92
HAUTS DE SEINE
143431
48
 http://www.ash92.ac-versailles.fr/spip.php?article113
clis autistes et clis tsl
ulis tsl
94
Val de Marne
129460
74

http://www.ia94.ac-creteil.fr/ASH94/Scol%20collective/clis.html
distingue, parmi les clis 1 : Déficience légère, troubles pathologiques, troubles cognitifs profonds trisomie, troubles cognitifs, déficience légère sans troubles de la personnalité, troubles psychologiques importants, troubles de la personnalité - Troubles du comportement, dfficultés psychologiques, difficultés cognitives, Troubles importants des fonctions cognitives ayant pour origine un retard mental, sans trouble grave de la personnalité, troubles de la personnalité, élèves présentant des troubles graves de la personnalité, des troubles psychiques importants, troubles autistiques, troubles apparentés, retard mental, troubles des apprentissages.
+ classe de plein air: maladies invalidantes
parmi les clis 4 : clis handicap moteur et clis enfants malades

ulis : Troubles importants des fonctions cognitives, troubles spécifiques du langage oral et/ou écrit
94
Val d'Oise
131515
62
 http://www.ia95.ac-versailles.fr/plugins/fckeditor/userfiles/file/cden/09112009/D_handicapes.pdf
clis et ulis "troubles sévères du langage"
     
Liste des clis par département
 
page adresses
    

Mise à jour : 25/01/11

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